El Desafío del Club de Robótica de la Universidad de Almería desvela la creciente vocación entre estudiantes femeninas.
FUENTE:ideal.es
AUTOR: JUAN SÁNCHEZ
Con algunos nervios iniciales, pero con la seguridad que otorga un duro trabajo previo, se vivió una final del Desafío del Club de Robótica de la UAL muy brillante. El Salón de Actos del Museo de Almería acogió la presentación de los proyectos de los equipos finalistas, salidos de entre los 300 participantes de nueve centros educativos, inscritos en una primera instancia, y los 116 estudiantes de seis centros diferentes que finalmente presentaron sus proyectos.
En total, han participado 34 conjuntos, todos ellos destacados por el jurado por su buen hacer y divididos en las dos categorías convocadas, ESO y Bachillerato. La primera tuvo como vencedor a uno de los grupos del IES ‘Ciudad de Almería’, la segunda coronó a otro del IES ‘El Alquián’ y, además, se vió necesario reconocer la creatividad de uno más, del IES ‘Sierra de Gádor’, a pesar de que no estaba previsto en las bases.
Bajo la temática general de ‘Diseño de un sistema robotizado para su uso en arqueología’, y después de seis meses de esfuerzo, todo el proceso se ha visto culminado en un acto que abrió la vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Almería, Encarna Carmona, que puso el foco en la amplia mayoría femenina: «Han participado muchas futuras ingenieras en esta edición, algo que supone una alegría por la diferencia entre chicos y chicas que sigue habiendo en las carreras STEM». Igualmente destacó «el alto nivel de los proyectos, en los que se aprecia un incremento de la creatividad, del talento y de la curiosidad, grandes motores del aprendizaje». Por ello les recordó a los participantes que están «sembrando» su futuro, y deseó «que sea en la UAL y en las titulaciones que ofrece nuestra universidad». Por último, situó la multidisciplinariedad como eje fundamental.
El jurado estuvo presidido por la directora de la Escuela Superior de Ingeniería, Rosa Ayala, que recordó que «la robótica incide en muchos campos, la medicina, la industria…, pero una cosa muy importante es que mejora la calidad de vida de las personas, y eso no hay que olvidarlo». Además de que este concurso sirve para «demostrar cada uno sus habilidades, sobre todo supone una gran oportunidad de compartir y disfrutar juntos». Se refirió así a la «formación de equipos multidisciplinares» e hizo hincapié en las ingenierías que se estudian en la ESI de la UAL: «Os esperamos como alumnado en los próximos años». Con ella estuvieron en el jurado Antonio Giménez, director de la OTRI, María Paz Román, especialista en arqueología y profesora del Departamento de Geografía, Historia y Humanidades, Francisco de Asís Rodríguez, catedrático del Departamento de Informática, y, como portavoz, José Carlos Moreno, coordinador del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y responsable de la actividad.
A este último correspondió aportar una valoración general de esta edición, que no podía ser otra que muy positiva, sobre todo teniendo en cuenta el detalle de la mayoría femenina: «Los equipos tienen un porcentaje muy alto de chicas, que es una carencia de todas las carreras tecnológicas, en las que el 90 por ciento son chicos». Que la participación haya tenido esta característica tiene un recorrido mucho más amplio, porque «que el premio haya sido una inscripción en la First Lego League supone darles continuidad, y el ejemplo más claro es el equipo del Ciudad de Almería porque han sido de segundo de ESO y podrán participar varias veces». Se sumó este año también un robot, «que es la parte más costosa y que echa un poco para atrás a la hora de participar en la First Lego League». Se refirió a su vez al importante papel del profesorado de los centros, «que se involucra tanto, que los motiva tanto», con un mensaje rotundo: «Si tenemos un docente que tiene ganas de transmitir su pasión por la tecnología y que es una máquina de hacer ingenieros e ingenieras, se lo ponemos muy fácil con la cesión del robot».
Moreno reconoció «la sorpresa de cómo han manejado los términos técnicos y científicos, con muchísima soltura, han hecho una descripción adecuada de su proyecto y cuando les hemos hecho preguntas igualmente se han desenvuelto muy bien», de manera textual: «Se les está transmitiendo muy bien desde la ESO y el Bachillerato».
«Yo quiero estudiar Ingeniería Aeroespacial»
La portavoz del equipo del IES ‘El Alquián’, ganador en la categoría de Bachillerato, Mayra Álvez, aseguró que «hemos trabajado mucho durante todo el año y ha sido todo un reto, pero nos lo hemos pasado muy bien intentándolo, así que ha sido muy gratificante, hemos pasado muchos nervios y estamos muy contentas». Su proyecto consistió en «usar drones con una tecnología holográfica para dar más difusión a la arqueología, mostrando sobre el yacimiento cómo fue ese lugar en un principio».
Su futuro lo tienen claro: «Estamos en el bachillerato tecnológico y yo quiero estudiar Ingeniería Aeroespacial; los demás, un doble grado de Física y Matemáticas, por ejemplo, e ingenierías». Algo más lejos de la decisión están las ganadoras de la categoría de la ESO, al estar en segundo curso, ejerciendo de portavoz del equipo del ‘Ciudad de Almería’ Lucía Roldán en nombre de sus compañeras María Bernal y Daniela Soriano: «No nos lo esperábamos y sí que haber ganado nos motiva a seguir por aquí, porque además nos ha gustado lo que hemos hecho». Insistió en que se han «esforzado mucho» sobre su idea: «Un robot arqueólogo que entre en el yacimiento y facilite la labor de investigación, en principio como un trabajo de clase, pero después nos pusimos a mejorarlo y a que tuviese más funcionamientos; nos ha costado, pero nos ha salido bien».
